|
№
|
Нақты іс-шаралар
|
Міндеттері
|
Күтілетін нәтиже
|
Шараны өткізу әдіс-тәсілдері
|
Мониторинг әдістері жіне дәлелдеме
|
Мерзімі
|
Ресурстар
|
Жауапкерші
|
|
1
|
Мектеп әкімшілігімен
кездесіп,ПШО-ның маңызы мен мақсаты жөнінде сұхбаттасу арқылы проблеманы анықтау,кәсіби қоғамдастық құру.
|
Тәжірибе кезінде атқарылатын жұмыстың мазмұнын анықтау
|
|
Сауалнама сұхбат
|
Фотосуреттер
|
Қазан
|
Мектеп әкімшілігі
|
Мусаева Д
Ибрагимова М
Юлдашова Л
|
|
|
Мектеп ұжымымен әңгімелесу. Мектеп мұғалімдерінің кәсіби –педагогикалық қажеттілігін анықтау. «Оқыту мен оқудағы өзекті мәселелер»
|
Мектеп мұғ.
кәсіби –педагогикалық қажеттілігін дамыту
|
|
Сауалнама
Сұхбат
|
Постер
фотосуреттер
|
Қазан
|
Дайын ақпарат
Мектеп мұғалімдері
|
Көшбасшы
мұғалімдер
|
|
2
|
Мұғалімдердің сабақ беру тәжірибесінде критериалді бағалауды қолдану әдіс-тәсілдерді зерттеу
|
Мұғалімдердің жаңа әдіс-тәсілдерді денгейін және бағалауні қолдану білімін анықтау
|
Мұғалімдердің жаңа тәсілдері және өз-өзін бағалау және өзара бағалауді қолдануы жеткеліксіз
|
Сауалнама
Әңгіме
Сабақты бақылау
|
Анкета
Видео, аудио, транскрипция, рефлексия
ЭССЕ
|
Қаңтар
|
Мұғалімдер
Оқушылар
|
Дир.инновация бойынша орын.
Толаметова Ж.
Көшбасшы
Мусаева Д
|
|
2
|
Коучинг.Сабақты қалай қызықті оқутыға болады
Сабақта өзара және өз-өзін бағалау жолдарының пайдаланудың тиімді жолдары
|
Топтық жұмысқа қатысу арқылы
|
Өзгеріс қажеттігін сезінуі және оны енгізуге ынтасының артыу
|
Топтық жұмыс, Психологический тренинг, диалогтік әңгіме, Постерлер
|
Мұғалімнің рефлексиясы
Видео, фото, постердің өзі немесе суреті
|
Қаңтар
|
Мұғалімдер
Көмекшілер
Интерактив тақта, постер, Нусқаулықтан көшірме
|
Мусаева Д
|
|
3
|
- Оқу мен оқытуды бағалау өлшемдерін анық қоя білу;
- интерпретация көмегімен мінез-құлықты сипаттау
|
Кембридж тәсілі арқылы топтық жүмысқа қатыстыру
|
Сабақта бағалау критерияларынан пайдалану тиімділігін, ынтасының артуы, қажеттілігін түсінуі
|
Топтық жұмыс
Диалогтық әңгіме
|
Мұғалімнің рефлексиясы
фото, постердің өзі немесе суреті, презентациялары
|
Ақпан
|
Мұғалімдер
Интеркатив тақта, постер,
МАН
|
Коуч мұғалімдер
|
|
4
|
Топтық жұмыс барысында жиынтық бағалау критерияларын қолдану
|
Топтық жұмыс
|
Сабақта топтық жұмыстан пайдалана отырып, онда бағалаудің тиімді жолдарын түсінуі
|
Диалогтық сабақ
Топпен жұмыс
|
Мұғалімнің рефлексиясы
Презентациялары
Мониторинг жүргізу
|
Наурыз
|
Мұғалімдер
Интерактив тақта
|
Коуч мұғалімдер
|
|
5
|
СО арқылы мұғалімдердің бағалау дағдыларын дамыту жолдары
|
Топтық жұмыс
|
Сын тұрғысынан ойлау арқылы сабақта бағалау дағдыларын дамыту жолдарын түсінуі
|
Диалогтық сабақ
Топпен жұмыс
|
Презентация, рефлексия
|
Наурыз
|
Мұғалімдер
Интерактив тақта
|
Коуч мұғалімдер
|
|
6
|
Lesson Study cабақтарында бағалау критерияларынан пайдаланып оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру
|
Сыни ойлауда бағалау жолдарын пайдалану
қарастырылады
|
Сабақтарда сыни тұрғыдан ойлауға мән беріледі
|
Диалогтық сабақ
Топтық жұмыс
|
Презентация,
рефлексия
|
Сәуір
|
Мұғалімдер
Интерактив тақта
|
Көшбасшы
Коуч
Мұғалімдер
Оқушылар
|
|
7
|
Диалог түрінде оқытуда бағалау критерияларын пайдалану
|
Диалогтік оқыту барысында бағалау критерияларынан пайдалануды үйренеді
|
Диалогтік оқыту барысында бағалауға мән беріледі
|
Топтық жұмыс, диалогтық оқыту
|
Презентация,
Рефлексия
Мониторинг
|
Сәуір
|
Мұғалімдер
Интерактив тақта
Постер
Нұсқаулық
|
Коуч
Мұғалімдер
Оқушылар
|
|
8
|
Сыныптастарын бағалау балаларға бір-біріне құнды кері байланыс ұсынуға мүмкіндік беруіне үйрету
|
Топтық жұмыс
|
Балаларға өз прогресі үшін үлкен жауапкершілік алуға көмектесе отырып, тәуелсіз оқуға ықпал етеді.
|
Жеке жұмыс, топмен жұмыс
|
Презентация монторинг жүргізу,
|
Мамыр
|
Мұғалімдер Интерактив тақта
Постер
|
Көшбасшы
Коуч Мұғалімдер
|
|
9
|
Мұғалімдердің сабақ беру тәжірибесінде критериалды бағалауды қолдану арқылы оқушылардың оқудағы өзін-өзі реттеу дағдыларын зерттеуін тұжырымдау
|
Мұғалімдердің жаңа әдіс-тәсілдерді денгейін және сабақта бағалауны қолдану білімін анықтау, өңдеу
|
Мұғалімдер жаңа тәсілдерді және өзін-өзі, өзара бағалауды сабақтарда шебер қолданады
|
Рефлексия
Мектеп құжаттарын сараптау
Әңгіме
Сабақты бақылау
|
Анкета
Видео, аудио, транскрипция, рефлексия
|
Мамыр
|
Мұғалімдер
Оқушылар
|
Көшбасшы
Мусаева Д.
Коуч-мұғалімдер
|
|
|
Сабақта және сабақтан тыс жүргізілетін жұмыстарға өзгерістерді жоспарлау және енгізу
|
жоспарланған шараларға қатысу және талдау жасау.
|
|
|
жоспарланған шараларға қатысу және талдау жасау.
|
Әр жоспарланған шарадан соң
|
Мектеп әкімшілігі, мұғалімдер, психолог,оқушылар, ата-аналар, материалдық-техникалық және оқу-әдістемелік құралдар.
|
1-ші деңгей курсынан өткен көшбасшы және топ мүшелері, мектеп психологы, мектеп әкімшілігі
|
|
|
«Неге қол жеткіздік және ары қарай не істейміз?» тақырыбында коучинг
|
|
|
|
- кері байланыс, бағалау парақтары, сауалнама және т.б.
|
Мамыр
|
Мектеп әкімшілігі, мұғалімдер, психолог,оқушылар, ата-аналар, материалдық-техникалық және оқу-әдістемелік құралдар.
|
1-ші деңгей курсынан өткен көшбасшы және топ мүшелері, мектеп психологы, мектеп әкімшілігі
|