Таным қызығушылықтан басталады

«-Таным қызығушылықтан басталады»-

Аристотель

Мастер-класс

Бекетова Г.Ж. №3 Мәртөк орта мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі

Көрнекіліктер: презентациялар, суреттер

Таратпа құралдар: А3 қағаз, фломастерлер, стикерлер.

Шаттық шеңбері

(шеңберге тұрғызып, әуеннің ырғағымен қимылдар жасату және түрлі суреттер арқылы топқа бөлу)

(слайд1)

Сіз математиканы жақсы көресіз бе? Онша емес? Ол құрғақ, қызық емес ғылым сияқты.Мен сізге айтайын, олай ойлауыңыз бекер.Өйткені математиканы түсінсеңіз, бұл қызық ғылым екенін түсінесіз. Тіпті орыс ақыны А.С.Пушкин де өмірді геометриямен байланыстырған.

Математика &ndash- нағыз сиқырлы әлем. Ал сандар, геометриялық фигуралар егер сіз қаласаңыз қызық ертегі кейіпкерлеріне айналуы мүмкін. Кез келген кітаптың бөлімі сізге қызық бейнелер көрсетеді.тіпті ештеңе ойлаудың да қажеті жоқ. -

Олар біркелкі немесе әр түрлі болып келеді.Сүйір бұрыш-ақылды, доғал бұрыш-ақылсыз. Шеңбер жақша-құшақтар. Шаршы-торлар. Ал еш мағынасы жоқ  -ноль, кез келген санды көбейтіп не түсіріп жіберуі мүмкін.

(слайд2)

Біз Цифрлар әлеміне кіреміз.

Ертеде сандар патшалығы болыпты. Бұл патшалықта үлкен сандар өмір сүріпті. Олар демалғысы келіп саяхатқа шығыпты. Онда қазақтың сандары және шетелдік Миллион және Биллион, Триллион деген ағайындылар болыпты.

Олар түскі асты тойып ішеді екен және сығандар алдарында билеп жүреді екен. Ал нөл бұларға қызмет етіп жүр екен. Жалғыз өзі анда-мында жүгіріп жүр екен.

-  -Не істеп жүрсің менің аяқ астыма оратылып?- деді Миллион.
- Біздің арамызда бұған орын жоқ- - деді Триллион.

Ал, биллион жай ғана ұра салды. Нөл бұған шыдай алмай , кетіп қалды.
Ал, манағы мықтылар біздің нөлсіз қарапайым сандар болып қалды. Нөлді әрі іздеп, бері іздеп таба алмады.

Қане, сандарға нөлді табуға көмектесейік.
(Слайд -3)

1. Сандар кездесетін ертегілерді атаңыз.
2. 4-тен үлкен 5-тен кіші болу үшін 4 пен 5-тің арасында қандай таңба қою керек.
3. Түрлі сандарды қолдану арқылы 10 санын жазып шығыңыз.
4. 20 санын қалай бөліп жазуға болады? -
5. 5 - балаға 5 алманы жәшікте бір алма қалатындай етіп - бөліп салыңыз.

- - - - - - - - - Міне тапсырмаларды шешу арқылы сандарға нөлді табуға көмектестік

(Слайд -4)

- Ал, біздің сандарда қанша нөл бар. Ол үшін алдарыңыздағы қағаздан үлкен нөл қиюларыңыз керек. -

-  -Қиған нөлдеріңізді көрсетіңіз, қандай әдемі нөлдер бізде шықты. Ал, менің нөлім мынадай.

Сергіту сәті

- - Ал, енді қарайық біздің нөліміз жеттіме екен сандарымыға.

- Бұрынғы заманда цифрлар әріптермен белгіленген екен. Сол алфавиттің бірінші әрпі 1 цифры болган екен.

(Слайд -5)

- - - - - - - - -  -Ал енді кішкене артқа шегінейік. Біз жаңаша не білдік? Тілек-лебіздеріңізді стикерлерге жазып, тақтаға іле қойыңыздар.

- - - - - - - - -  -Математикадан әркез бірдеңені - үйренуге болады. Неге мен математика сабағында балалармен ойнап, ертегі жаза бастадым? Бұл өзінен-өзі ойыма келді. Тек мені алаңдататыны көп жерлерде еститінім математика іш пыстырады және қызық емес деген сөздер. Шындығында математика қызық та әсерлі, оңай сабақтардың бірі.Онда әркез қызығатын және қызықтыратын  -нәрсе болады. Сіз менімен келісесіз ба?

- - - - - - - - - Балалардың күлкісін көргенде,  -менің бұған көзім жетеді.Және мен анық білемін бұл ғылымға қызықпайтын ешқандай бала жоқ.  -Сөздің соңын өзіме ұнайтын және үнемі балаларға айтып жүретін пікірмен аяқтағым келеді:

Себеп айтты: «-Мүмкін емес!" -

Тәжірибе айтты: "Ойламағандық!"

Абырой айтты: "Пайдасы жоқ!" -

Арман айтты: "Сен де байқап - көр!"

Тыңдағандарыңызға көп рахмет!

Сұрақтарға жауап беріңіз?

1. Сандар кездесетін ертегілерді атаңыз.
2. 4-тен үлкен 5-тен кіші болу үшін 4 пен 5-тің арасында қандай таңба қою керек.
3. 3.Түрлі сандарды қолдану арқылы 10 санын жазып шығыңыз
4. 20 санын қалай бөліп жазуға болады? -
5. 5 - балаға 5 алманы жәшікте бір алма қалатындай етіп - бөліп салыңыз!