Урок русского языка

«-Предложения с однородными членами»- 8 - класс

Цель урока:

Образовательная:

Обобщить и систематизировать знания об однородных членах предложения (способ связи между однородными членами, возможности их распространения, несколько рядов однородных членов).

Развивающая:

Развивать умение обосновывать однородность членов предложения в тексте, интонационно правильно читать их- развивать умение работать в группе.

Воспитательная: -воспитывать у учащихся интерес к языку, умение работать в группах, чувство помощи, сопереживания.

Тип урока: урок обобщения и повторения ЗУН.

Форма проведения: -групповая

Методы обучения: -словесный, практический, поисковый.

Оборудование: -таблицы, карточки &ndash- задания- высказывания о русском языке.

Ход урока

I. Организационный этап.

II. Слово - учителя.

Постановка целей и задач урока.

Чтение эпиграфа к уроку:

Обращаться  -с языком кое  -&ndash- как  -&ndash-  -значит, и мыслить кое - как: неточно, приблизительно,  -неверно.

А. Толстой.

Урок проходит в форме игры. Соревнуются 2 группы учащихся в знании темы «-Предложения с однородными членами»-.

III -.Структура соревнования.

1. Две команды: 1. Знатоки
2. 2. Умники

У каждой команды свои эмблемы.

2. Капитаны команд представляют свои команды. Жюри оценивает и подсчитывает баллы.

3. -Мини-экзамен. С каждой команды по одному участнику берут билеты и отвечают на вопросы (по знанию правил по теме).

4. Соревнования в практической части: 1) распространить предложения однородными членами- 2) найти однородные члены и определить синтаксическую роль в предложении- 3) расставить знаки препинания- (у доски) 4) работа по развитию речи- 5)нахождение однородных и неоднородных определений- 6) разбор предложения с однородными членами- (у доски) 7) соотнести схемы с предложениями.

Занимательные задания (развитие логического мышления, воображения). 1) разгадать тарабарщину (устно)- 2) отгадать загадки, выделить в них однородные члены предложения. 3) Конкурс «-Пословицы &ndash- перевёртыши»-.

5. Тестовые задания (индивидуально).

IV. -Рефлексия.

 -Составить синквейн о языке -(на время). Сегодня на уроке мы обобщили знания об однородных членах предложения. «-Всегда &ndash- учиться, всё знать! Чем больше узнаешь, тем сильнее станешь! - (М.Горький).

Пусть эти слова станут девизом каждого человека, и тогда жизнь покажется увлекательной и интересной. Наверное, сейчас уместно вспомнить девиз греческих олимпиад: «-Главное &ndash- не победа, а участие!»-.

Жюри подводит итоги, называет команду победителя. - -

Выставляются оценки за урок

Задания.  -

Данные предложения распространите с помощью однородных членов. Определите, какими членами предложения они являются и подчеркните их соответствующей чертой.

1. Я рано встаю&hellip-

2. На берёзах &hellip- блестят золотисто-желтые листья.

2 задание.

В чём допущена ошибка при употреблении однородных членов? Напишите исправленный вариант.

1. Шёл дождь и два школьника, один домой, а другой в - калошах.

 - - - - - 2. Пили чай с булками и с удовольствием.

3 задание.

Сколько рядов однородных членов в предложении.

 - Пушкин собирал песни и сказки и в Одессе, и в Кишинёве, и в Псковской губернии.

4 задание.

Сначала выписать предложения с однородными определениями, а потом с неоднородными.

1. Глубокая дремучая старина окружала моё детство на слободке. 2. Снова потянулись длинные однообразные дни. 3. Шёл надоедливый октябрьский дождь. 4. В классе уютном простором утром стоит тишина.

5 задание.

Списать, расставляя знаки препинания при однородных членах. Однородные члены предложения подчеркнуть.

1. Осенней свежестью листвою и плодами благоухает сад.
2. Тонкий дождь сеялся и на леса и на поля и на широкий Днепр.

6 задание.

Разобрать предложение с однородными членами.

 - Перед глазами ходил океан и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность. -

7 задание.

Прочитать текст, соблюдая интонацию. Найти однородные члены предложения.

Отгадай загадки, выдели однородные члены предложения.

За - деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя,

Промелькнуло, пробежало,

Нет ни дыма, ни пожара.

 -

 -

Летом бродит без дороги,

Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

Лежало одеяло,

Мягкое, белое, землю грело.

Ветер задул &ndash-

Одеяло согнул,

Солнце припекло &ndash-

Одеяло потекло.

«-Пословицы-перевёртыши»-

Замените каждое слово антонимом &ndash- и вы узнаете русскую пословицу

Мужик на сани &ndash- коню тяжелее.

Жара велика, нет прыгать разрешает.

Конкурс немая сценка. Изобразить фразеологизмы:

1. Работать спустя рукава.
2. Переливать из пустого в порожнее.
3. Намылить шею.

ВОПРОСЫ

1. Какие члены предложения называются однородными? Как они - соединяются между собой?

2. При помощи, каких средств соединяются между собой однородные члены?

3. Сколько рядов - однородных членов может быть?

4. Как можно различить однородные определения?

5. При каком условии запятая между однородными членами не ставится?

6. Назовите группы сочинительных союзов?

7.Назовите условия, при которых - всегда ставится запятая между однородными членами?

8.Могут ли однородные члены предложения быть разными частями речи?

 -

Тест - - - - - - - 8 класс

1. Найдите неверное утверждение:

 - а) Однородные члены &ndash- это такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и являются одинаковыми членами предложения.

 - б) Однородные члены предложения обычно выражаются словами одной части речи, но могут быть выражены и словами разных частей речи.

 - в) В предложении может быть только один ряд однородных членов.

2. Установите соответствие:

 - 1. однородные определения-

 - 2. неоднородные определения-

 - а) Царственный дубовый лес подступал к самым окнам.

 - б) Утром на чердак заглядывал робкий и пыльный луч.

3. Установите соответствие:

 - 1. однородные подлежащие-

 - 2. однородные сказуемые-

 - 3. однородные дополнения-

 - 4. однородные определения-

 - 5. однородные обстоятельства-

 - а) Осенней свежестью, листвою и плодами благоухает сад.

 - б) Вдали стоит дубовый лес, и блестит, и алеет на солнце.

 - в) Ветер срывал с берёз мокрые и пахучие листья.

 - г) Тонкий дождь сеялся и на леса, и на поля, и на широкий Днепр.

 - д) Высоко в небе парил не то коршун, не то ястреб.

4. Найдите предложение с однородными членами.

 - а) Худыми пальцами он пытается застегнуть пуговицу, пуговица отрывается, он роняет её на пол.

 - б) На огромном расстоянии разлегся город и тихо пламенел и сверкал синими, белыми, желтыми огнями.

 - в) Машина катилась, и её равномерное движение вызвало простые мысли.

5. Укажите предложение - с однородными определениями:

 - а) Красиво чернели в нежной зелени ещё низких яровых хлебов грачи.

 - б) Красивая борзая собака вбежала в комнату.

 - в) Тёмная мягкая ночь глядела в комнату со своим почти чёрным небом, слабо шумевшими деревьями и свежим запахом вольного чистого воздуха.

6. -Союзы, которые употребляются при однородных членах предложения в

 - А) А, или словно, который, чтобы.

 - Б) И, да, ни-ни, не только, но, и, тоже, также, а, но, да (=но), или, либо, то-то.

 - В) Зато, будто, ибо, поэтому.

7. Однородные члены, связанные соединительными союзами:

 - А) А черное небо чертят огнистыми полосками падающие звезды.

 - Б) Тогда встрепенешься и, пряча руки в рукава, побежишь по аллее к дому.

 - В) Он высок ростом, худощав, но широкоплеч, строен, а лицом &ndash- красавец цыган.

8. Укажите предложение с однородными обстоятельствами.

 - А) Час разлуки, час свиданья им не радость, не печаль. Им в грядущем нет желанья и прошедшего не жаль.

 - - Б) Рыбу ловят в океанах, морях, озерах, реках, прудах, а под Москвой также в лужицах и канавах.

 - - В) Лучше гор могут быть только горы, на которых ещё не бывал, на которых никто не бывал.

Ниязбекова Роза Калеевна

Учитель 1 категории

Чувашинская средняя школа Зелёновского района

Западно-Казахстанской области