Сабақтың атауы

Зат мөлшері. Молярлық масса

Жалпы мақсаты

Оқытудың - жаңа тәсілдерін қолданып - тақырып мақсатын - талдауға,салыстыра білу қабілетін дамытуға танымдық қиыншылықтарды - жеңуге бағыттап оқушыларды бірлескен жұмысқа тәрбиелеу.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

1. Зат мөлшері мен оның өлшем бірлігі &ndash-моль,молярлық масса ұғымымен танысады.
2. Зат мөлшері,моль және молярлық масса ұғымдарын пайдаланып есептер шығарады.
3. Химиялық формуланы - сөзбен айтып береді.
4. Ақпаратты жүйелеп салыстырады.
5. Өз ойын жаза білуге, қорытынды жасай білуге үйренеді.
6. Шығармашылық деңгей тапсырмаларын орындау арқылы логикалық ойлау қабілеттері артады.

Ұйымдастыру

кезеңі

(2 -  -минут)

Оқушылармен амандасу,түгендеу,назарын сабаққа аудару.

Сабақтың мақсатын, кезеңдерін айқындау.

Химиялық формулалар - арқылы оқушыларды топқа бөлу.

Топтардағы топ басшыларын анықтау және оларға сыныптастарын бағалап отыруды тапсыру.

Тапсырмалар

Ойлау

деңгейлері

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Түрткі сұрақ, тапсырма, жағдаяттар

 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Бағалау

Критерийлері

Дескриптор

Ұпай

Білу

(5 -  -минут)

Заттардың молекулалық массаларын есептей алатындықтарын тексеру

Молекулалық - массаларын есептей алады

Тапсырма № 1.

 -

Молекулалық массаларын есептеді

Толық орындады

2

Жартылай орындады

1

Орындай алмады

0

Түсіну

(8 минут)

Оқу материалындағы формуланы түрлендіре білу

 -

Зат мөлшерін - табу формуласын түрлендіре алады

Электронды оқулық - арқылы жаңа тақырыпты ашу.

Зат мөлшерін - табу формуласын түрлендіру.

Формуланы түрлендірді

Толық

2

Жартылай анықтады

1

Анықтай алмады

0

Қолдану

(5 -  -минут)

Зат мөлшері табу формуласын қолданып есептер орындау

Формуланы қолданып зат массасын есептерді орындайды

 -

Тапсырма № 2

 -

(Қосымша №2)

 -

Есептейді

Дұрыс

2

Қателіктер бар

1

Есептей алмады

0

Талдау

(6 -  -минут)

Зат мөлшерін табу арқылы қайсысы көп екеніндігін салыстыру

Зат мөлшері ұғымы арқылы берілген заттарды салыстыру арқылы анықтайды

Әрбір топқа зат мөлшерін табуға арналған тапсыр малары беріледі.

(Қосымша №3)

 -

Салыстыра білді

Толық орындады

3

Жартылай орындады

2

Толық емес

1

Жинақтау

(6  -минут)

Шығармашылыққа арналған тапсырмалар орындау

Эврикалық деңгей тапсырмаларын орындайды

Жағдаятқа байланысты есептер (Қосымша №4)

Шешімін таба алды

Толық дәлелдеді

3

Жартылай дәлелдеді

2

Бағалау

(7 -  -минут)

Алған білімдерін нақты фактілерге сүйеніп дәлелдеу

Нақты фактілерге сүйеніп ойын дәлелдейді

Білімді тиянақтауға арналған тапсырма

(Қосымша №5)

Дәлелдей алды

Толық дәлелдеді

3

Жартылай дәлелдеді

2

Қателіктер бар

1

Рефлексия

 -

(3 минут)

 -

1.Өзін-өзі бағалау анкетасы

 -

 -

 -

 -

 -

 -

 -

 -

 -

 -

 -

 -

2.Мадақ

тау

 -

 -

 -

 -

Оқушыларға сабақтағы өз орындаған жұмысының сапасын және сабақты бағалату.

 -

• Сабақта мен жұмыс жасадым

 -

• Сабақтағы өз жұмысымнан мен

 -

• Сабақ маған

 -

 -

• Сабақ барысында мен

 -

• Менің көңіл күйім

 -

 -

• Сабақтағы материалдар маған

Түсінікті болды түсініксіз болды

Жеңіл болды ауыр болды

 -

 -

• Белсенді
• Белсенді емес
• Қанағаттанамын
• Қанағатанбаймын
• Қысқа болды
• Ұзақ болды

 -

• Шаршамадым
• Шаршадым

 -

• Көтеріңкі болды
• Түсіңкі болды

 -

• Түсінікті болды
• Түсініксіз болды
• Жеңіл болды
• Ауыр болды

Өз белсенділігін және - жұмыс сапасын бағалау.

 -

Топтағы оқушылар сабаққа қосқан үлесі үшін бір-бірін және сабақ жүргізген мұғалімге алғыс білдіреді. (Мадақтау, Іскерлік қасиеттері үшін мақтау)

Үйге тапсырма беру

 -§-17. 5-9 тапсырма

Тапсырма

№1

 -Осы заттардың молекулалық массаларын есептеңдер

І топ

P - -- -PH3 - - P2O5- - H3PO4 - -- - Na3PO4

І топ

 -Fe -- -FeCl2 -- -FeO -- -FeS -- -FeSO4

ІІІ топ

K - - -- - K2O -- - KOH -- - KCl- -K2SiO3

IV топ

Si -- -SiO2 -- -Na2SiO3 -- -H2SiO3- -СаSiO3

V топ

С - СO2 - Na2СO3 - H2СO3 - -СаСO3

Тапсырма №2

Берілген зат мөлшері бойынша массасын табыңдар

І топ

а)0,3 моль - O2- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ә) 0,5 мольН2О

б)10 моль NH3- - - - -  - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -в) 4 моль СаСO3

І топ

а)0,3 моль - N2- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ә) 0,2  -мольСuO

б)10 моль - - -SO2- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - в) 0,5 моль -H2SO4

ІІІ топ

а)0,5 моль - О2- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ә) 4 мольН2О

б)5  -моль NH3- - - - - - - - - - - - - - - - -  - - - - - - - - - -в) 3 моль СаСO3

IV топ

а) 2 моль - N2-  - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -ә) 5  -мольСuO

б) 0,3 моль - - -SO2- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - в) 1,5 моль -H2SO4

V топ

а) 2 моль - N2-  - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -ә) 0,25  -мольСuO

б) 0,3 моль - - -SіO2- - - - - - - - - - - - - - - - - -  - - - - -в) 1,5 моль -H3PO4

Тапсырма №3

Салыстыру тапсырмасы

І топ

Массалары бірдей 200 г - әктасы СаСO3 және күйдіргіш натр NaOH берілген.Осылардың қайсысының зат мөлшері көп екенін есептеңдер.

І топ

Массалары бірдей 800 г - - мыс тұзы СuSO4 және күйдіргіш натр NaOH берілген.Осылардың қайсысының зат мөлшері көп екенін есептеңдер.

ІІІ топ

Массалары бірдей 400 г - әктасы СаСO3 және магний оксиді MgO берілген.Осылардың қайсысының зат мөлшері көп екенін есептеңдер.

IV топ

Массалары бірдей 320 г - - мыс тұзы СuSO4 және күкіртт оксид SO3 берілген.Осылардың қайсысының зат мөлшері көп екенін есептеңдер

V топ

Массалары бірдей 600 г - әктасы СаСO3 және - құм - SіO2 - берілген.Осылардың қайсысының зат мөлшері көп екенін есептеңдер.

Тапсырма №4

Жағдаятқа байланысты тапсырма

 -

Қыз бала асханада - тағам дайындап жатқанда абайсызда - ас содасынынан (NaНСO3) - - 3 ас қасығын жерге шашып алды. Егер 1 ас қасық ас содасы 7 грамм болса,ол ас содасының неше молін шашып алғанын есептеңіздер.

Таразыда тепе теңдік - орнатыңдар

 - - - Таразының - бір табақшасына оқушы 5 моль Мыс оксиді -СuO -ұнтағыннан және екінші табақшасына болса кремний оксидінің -SіO2 - 4 -молін салды.Бұл кезде таразы тепе- теңдікте бола ма?

 - - - Егер тепе- теңдікте болмаса тепе- теңдікке келтіру үшін оқушы не істеуі керек болады? Жауаптарыңызды нақты фактілермен дәлелдеңдер.